Губернатор Рязанской области Николай Любимов 25 мая в прямом эфире провел совещание с руководителями учреждений образования. Основной темой стало дистанционное обучение, на которое школы перешли в конце марта из-за коронавируса.

«Когда дистант не страшен»

Если министр здравоохранения региона на стримах губернатора с врачами как двоечник отсиделся молча на галерке, министр образования Рязанской области Ольга Щетинкина как староста выступила с большим докладом о том, каким был сложным этот год и как все с этим справились. Щетинкина, в частности, рассказала про раздел на сайте РИРО (институт, занимающийся повышением квалификации учителей) «Когда дистант не страшен» и стримы группы Минобра «ВКонтакте».

shchetinkina.jpg

Министр образования все-таки озвучила «сложности»: недостаточный уровень владения дистанционными технологиями, отсутствие системного методического сопровождения, недостаточное программное обеспечение, слабое техническое оснащение рабочих мест. Отметим, на проект «Цифровая образовательная среда» в регионе в 2020 году был заложен 21 млн рублей. Еще в прошлом году было создано отдельное министерство — цифрового развития, информационных технологий и связи.

На совещание к Любимову, как в переполненном классе, подключили 47 руководителей школ и детских садов Рязани и области. Спросили только трех отличников, которые выучили слово «дистант», а из минусов этого явления отметили сложность организации рабочего дня учителя (!), отсутствие живого общения. «Очень достойно все справились с этой ситуацией», «Благодарность за то, что справились», «Спасибо вам за неравнодушие» — ставил отметки выступающим учитель истории по образованию губернатор Любимов.

Для озвучки положительного опыта первым делом включили директора школы №3 Рязани, в которой, кстати, министр Щетинкина работала завучем. Директор Галина Чепурная начала с того, что в ее школе дистанционное обучение актуально более 8 лет, используется по разным предметам, а затем зачитала итоги этого «необычного учебного года»: «Отрадно заметить, что все дети освоили образовательную программу, подавляющее большинство родителей отнеслись с пониманием».

chepurnaya.jpg

Галина Чепурная

Из минусов: нет единой цифровой дидактики и культуры дистанционного обучения.

Для примера «дистанта» в глубинке нашли школу в Скопинском районе, где некоторым ученикам (а именно — шести процентам) даже дали компьютеры, а тем, у кого нет «качественной связи» — «индивидуальный подход». «Для нашей школы реализация дистанционного обучения — не новая форма. С начала внедрения компьютерной техники в образовательный процесс, мы старались использовать возможности цифровых и дистанционных технологий», — заявила директор Горловской средней школы Скопинского района Надежда Орехова.

orehova.jpg

Надежда Орехова

«Учителя нашей школы справляются, — продолжала зачитывать свой текст директор сельской школы. — Родители по-разному реагируют на дистанционное обучение, но в целом — положительно и с пониманием.... На страницах в социальных сетях ребята выкладывали посты, мнения детей были разнообразные, но большинство учащихся высказались положительно...». Любимов в это время сидел с такой улыбкой, будто слушал, как первоклашка зачитывает стишок на последнем звонке.

lyubimov.jpg

Николай Любимов во время доклада директора сельской скопинской школы

Глава администрации Скопинского района Александр Боков на другом онлайн-совещании с губернатором в этот же день в отчете по ситуации с коронавирусом рассказал, что поначалу в районе была «небольшая нервотрепка» с организацией дистанционного обучения, но «много скандалов» не было, начало прошло «ровно», потому что всем школьникам района, а не только начальным классам, раздали компенсацию — еду, что «собрало массу положительных эмоций, откликов, лайков в соцсетях». Вскользь Боков упомянул, что есть ученики, у которых нет связи: «Ну возникает рабочий вопрос там, объективные какие-то вещи, связи нет, либо какие-то другие вопросы, в целом все идет в нормативном режиме».

О том, как приходилось организовывать «дистант» сельскому учителю в Рязанском районе, можно почитать на Vidsboku здесь.

«Ого-го. Да, действительно, ого-го»

Про «бесценный опыт» дистанционной работы детских садов на встрече с губернатором рассказала заведующая детским садом №2 в городе Рыбное Наталья Жорниченко: 82 процента семей воспользовались «онлайн-услугами» детского сада, сотрудники научились делать презентации и видеоролики. Об онлайн-консультациях детских садов для родителей упомянула и министр образования, при этом месяц назад Щетинкина в облдуме ушла от вопроса про дошкольное дистанционное обучение. Вторую часть своего сочинения заведующая рыбновским детсадом явно списала у главы района и зачитала, как на утреннике: «Несмотря на ситуацию с коронавирусом, в Рыбновском районе продолжается реализация нацпроекта «Демография» (…) Родители и педагоги с нетерпением ждут завершения строительства детского сада (...) Несмотря на коронавирус, строительные работы были приостановлены всего на одну неделю... Хочу передать слова благодарности вам, Николай Викторович, и правительству Рязанской области за реализацию мечты родителей как можно раньше выйти на работу, нашим малышам — развиваться, а педагогам работать в современных условиях».

zhornichenko.jpg

Наталья Жорниченко

Затем заведующая все-таки вспомнила большую проблему своей сферы и спросила: куда деть работающим родителям детей-дошкольников? Любимов сообщил, что 1 июня планируется открыть дежурные группы.

Еще два вопроса было от директоров шиловской (зачитала по бумажке) и михайловской школ — про организацию выпускного и мероприятия в честь Дня Победы. Авторам учительских речей показалось мало лирики по отношению к губернатору. Директор школы №6 из Касимова Ирина Голубева попросила Николая Любимова оценить дистанционное обучение с точки зрения родителя. По мнению Любимова-отца, оно учеников дисциплинировало и приучило более качественно выполнять домашнее задание. При этом Любимов-губернатор во время совещания фактически снял с себя ответственность за организацию этого процесса в регионе: «Министерство образования взяло на себя решение всех этих непростых задач, и по моему мнению, достойно с этим справилось, как это было вообще возможно. И дети с родителями справились».

«Количество жалоб последнее время практически минимально», — заметил в конце учебного года зампред правительства Роман Петряев. Заместитель Любимова по соцсфере в прямом эфире радовался, что «мы дали родителям полную картину загрузки их чад».

petryaev.jpg

«Многие родители, я вот разговаривал, реакция была — ого-го. Да, действительно, ого-го. Но это и есть качественное наше, классическое русское образование, которое, как сказал президент, нам ни в коем случае нельзя забывать», — сказал выпускник рязанской «автомобилки» Петряев, не раскрыв смысла и содержания этого «ого-го».

«Открытый урок» губернатора Любимова, судя по комментариям, родителям не понравился, есть высказывания «провал», «вранье», положительных отзывов нет.

komment.png

komment2.png

komment3.png

komment4.jpg

Нет другой проблемы, связанной с коронавирусом, в отношении которой мнение рязанцев так однозначно – это провал. Исключения связаны с энтузиазмом отдельных учителей и директоров. Однако для губернатора зачем-то устроили фарс с бравурными отчетами о том, как все успешно получилось. Мнения родителей учеников различных школ Рязани можно почитать на Vidsboku здесь.

Фото: кадры видеотрансляции.